PROA6

ATIVIDADE 5

Cursista: Márcia Lisiane Knop Ferron

Turma: 3/RS

Realizei o Projeto de Aprendizagem na E.E.E.M. Ernesta Nunes, localizada na Rua São Paulo, nº 12, bairro Oriental, tendo como referência de sua localização o Campus da UPF. A clientela desta escola na maioria são moradores do bairro, os quais são filhos e netos dos primeiros estudantes desta escola, a qual iniciou seu funcionamento em meados da década de 60.

Esta escola foi escolhida por possuir laboratório de informática e por adequar-se aos nossos horários para a realização do Projeto de Aprendizagem, tendo funcionamento no noturno. A realização do P.A. foi em dupla com a cursista Adriane Schmidt de Souza da turma 2/RS, sendo que o planejamento sempre foi feito com concordância de ambas. Inicialmente estávamos preocupadas com a freqüência dos alunos, os quais faltavam muito e poderiam inviabilizar o trabalho. Com o passar dos encontros, percebemos que este problema acabou, pois passamos a contar com a participação de todos. Outro fato que nos deixou sem ação, foi o conjunto de ações e atitudes que alguns professores tiveram durante este perído de P.A., sendo que alguns professores paeceiros sequer ficaram no laboatório conosco, nem tiveram vontade de participar das aulas, apesar de serem diversas vezes "procurados" para ao menos saberem o que estava sendo feito em seus períodos.

A turma indicada pela direção da escola foi o 3º ano do Ensino Médio - noturno, sendo que a diretora enfatizou que seria bom realizar o P.A. com esta turma pois estariam deixando a escola ao final do ano e os conhecimentos adquiridos poderiam ser de grande valia.

PROPOSTA DE PESQUISA

Questão Central:

A resistência dos docentes para desenvolvimento de atividades em ambientes informatizados.

Justificativa:

Tendo em vista diversas oportunidades oferecidas pelo governo estadual e federal para a inclusão digital das escolas, bem como toda sociedade estar envolvida e de certa forma dependente da era tecnológica (transações bancárias, acesso a documentação on-line, pagamentos com cartão de crédito), é necessário que se investigue porque grande parte dos professores ainda resistem ao trabalhos em ambientes informatizados, bem como à utilização de tecnologias para servirem de apoio às aulas dialogadas e expositivas que imperam no cronograma do ano letivo.

Teoria:

 A teoria a ser seguida é o Construtivismo, considerando a citação de Piaget em referênciaao espaço adequado para o processo de ensino-aprendizagem: Piaget define a aula como um espaço dinâmico de interação, seja intersubjetiva como intra-subjetiva, que necessita da diversificação de meios, entre os quais o texto ou os livros representam mais um dos múltiplos recursos que podem ser utilizados.

Conceitos:

aprendizagem, intervenção, tecnologias de apoio, inclusão digital, era tecnológica.

Análise:

Os relatos realizados durante o Projeto de Aprendizagem ressaltando o assunto em questão, serão relacionados com os  fundamentos do construtivismo, Método Clínico Piagetiano. 

Coleta de Dados:

Os dados foram coletados resaltando a  postura, os comentários e as atitudes dos professores parceiros durante a realização do P.A. 

Evento:

Tendo em vista a realização do Projeto de Aprendizagem na Escola, será discutida e analisada a atitude de resistência por parte de alguns professores, quanto a utilização de laboraório de informática e tecnologias de apoio. 

Bibliografia: